Начиная с раннего возраста основываются предпосылки для развития личности ребенка.

Ориентировочно с 1 - полутара лет у ребенка начинает формироваться самосознание: ребенок разглядывает себя в зеркале и узнает свое отражение, начинает произносить слова “я”, “мне”, старается повлиять на действия посторонних людей. Как отмечают многие психологи, в раннем возрасте у детей развивается способность к эмпатии. Это становится заметным, когда малыш пытается утешить того, кторый плачет, заключить в объятия и погладить несомненно расстроенного ровесника либо значимого взрослого. Самое главное не проморгать это благоприятное время для формирования этого качества у ребенка.

В раннем возрасте малыш легко подхватывает чувства окружающих его людей. По наблюдениям психологов, уже с середины 2-го года жизни у наиболее общительных детей может возникать симпатия по отношению к сверстникам. Малыши пытаются сочувствовать, выручать друг друга, а иногда готовы поделиться своими лакомствами.

Многие авторы считают, в том числе и американские, что у детей в возрасте от 1,5 до 2 лет зарождается формирование нравственных норм поведения. Ребята болезненно реагируют на сломанные игрушки, запачканную одежду, грязные руки и т.д. Перенимая у взрослых нравственные нормы, малыши стараются осмыслить, как необходимо вести себя в в окружении свои сверсников, какое поведение является правельным, а какое нет.

Маленькие ребята привыкают к звучанию своего имени. “Малыш рано идентифицируется со своим именем и не представляет себя вне его. Можно сказать, что имя ребенка ложиться в основу его личности” (В.С. Мухина). Особый интерес маленькие ребята проявляют к своим тезкам, настоящим людям или героям детских книжек. Все, что происходит с тезками, воспринимается с большей эмоциональностью .

Материал с сайта про развивающий центр
группы раннего развития детей “Долоньки”
http://www.dolonki.com.ua